Готов ли ребенок к школе? На этот вопрос нужно отвечать не только с позиции знаний и умений, которыми обладает малыш-дошкольник, но учитывается также и его психологическая готовность. Поступление ребенка в школу – это новый, переломный этап в его жизни. Меняется и режим дня, и условия, в которых он будет находиться, меняется общество ребенка. Он учится строить новые отношения с окружающими его людьми.


Отличие детского садика и школы состоит в том, что деятельность ребенка-школьника – это учеба, и они является обязательным процессом. То есть, у ребенка появляется ответственность, обязанности перед учителями, обязанности перед родителями и даже перед своими одноклассниками. Детям приходится привыкать к нормам поведения, принятым в школе и соответствовать этим нормам. Оценки в школе, даже если в первом классе их не ставят во многих школах, они все равно есть в виде смайликов, в идее наклеек, - они являются объективной мерой, которая выражает в целом не симпатию учителя к ребенку, а уровень и качество его знаний. Ребенок, получая оценку, понимает, хорошо ли он выполняет свои обязанности или нет.

Основной формой учебной деятельности ребенка является усвоение знаний – в той или иной форме. Учебная деятельность имеет систематический характер, и ребенок последовательно усваивает учебный материал, который он должен выучить за 1 класс общеобразовательной школы. В течение урока ребенок должен следовать требованиям учителя, и только на перемене он может отдохнуть и отвлечься от учебной деятельности. Все эти требования поначалу сложны и непривычны ученикам 1 класса.

Каждый ребенок отличается по темпераменту, по своим психическим качествам, по уровню знаний. И поэтому задача родителей – помогать ребенку-первокласснику терпеливо и без криков, чтобы его адаптация к школе прошла более-менее мягко и гладко.