Чтобы определить правша ребенок или левша, достаточно провести несколько несложных тестов. Психологи советуют, например, присмотреться какой рукой ребенок берет ложку, какой рукой рисует. Можно попросить его похлопать в ладоши. Правша хлопает правой рукой по неподвижной левой, а левша – наоборот.

Кроме этого, если ребенок скрестит руки на груди, то у левши левая рука будет лежать сверху, а у правши наоборот. Можно попросить малыша отвинтить крышку у бутылки и присмотреться, какая рука будет активной при выполнении этой операции. Можно понаблюдать какой рукой он возьмет со стола предмет. Таких несложных тестов сейчас разработано великое множество. Все они окажут помощь при определении леворукости или праворукости ребенка.

Но устанавливать, какая у ребенка рука является ведущей, целесообразно в возрасте 4-5 лет. Дело в том, что до этого времени малыш может равноценно использовать как левую, так и правую руки. Например, ложку держит в правой руке, а мячик бросает левой. Такое равноценное участие обе...

[ Продолжено ]

В последние годы детское кресло становится обязательным аксессуаром, устанавливаемым в автомобиле. Оно повышает безопасность ребенка и дисциплинирует маленького пассажира.

Если ребенок имеет собственное место в машине, к тому же будет пристегнут ремнем безопасности, то это будет гарантией с одной стороны того, что малыш не будет перемещаться по салону, отвлекая водителя во время движения, а с другой - при возникновении экстремальных ситуаций снизится риск получения им травм. Самым безопасным местом для перевозки детей является заднее сиденье автомобиля, точнее его средняя часть при условии, что она оборудована 3-х точечным ремнем безопасности.

Пристегивая ребенка к креслу фиксирующими ремнями, обязательно проверьте наличие зазора между ними и телом ребенка. Он не должен быть больше 4 см. Кроме этого, штатный ремень безопасности должен плотно прилегать и проходить через середину плеча ребенка. Следите за тем, чтобы он не был перекручен. Высота его направляющей должна быть отрегулирована таким ...

[ Продолжено ]

Жизнь современного человека сложно представить без компьютера. Мы встречаемся с ним постоянно - на работе, дома, в автомобиле. Компьютер становится также неотъемлемой частью жизни и детей. Родители считают: пусть лучше ребёнок сидит дома за компьютером у них на глазах, чем проводит время неизвестно где и с кем. Но так ли безопасно это увлечение?

В последнее время всё чаще в прессе появляется термин «компьютерная зависимость», хотя многие учёные, занимающиеся проблемами психического здоровья, не признают существование феномена патологической зависимости человека от компьютера. Каждый человек, как существо мыслящее, нуждается в информации больше, чем другие живые существа. Компьютер же является мощным средством хранения и обработки большого объема информации. К тому же интернет предоставляет практически неограниченные возможности для получения новых сведений, необходимых для качественной подготовки к урокам: написания рефератов, сочинений, получения дополнительных сведений по школьным пред...

[ Продолжено ]

Современные исследования показывают, что 30 - 40 % первоклассников не готовы к обучению, т. е. у них недостаточно сформированы следующие компоненты школьной готовности: интеллектуальный, социально-психологический и эмоционально-волевой. Присмотритесь к своим дошколятам, понаблюдайте внимательно за их поведением, поговорите с ними о школе и вы многое поймете сами. И дело даже не в том, во сколько ваш ребенок пойдет в школу – в шесть или семь лет, в обычную школу или с каким либо развивающим компонентом, к молодому или опытному учителю.

Ребенок должен обладать развитой учебной мотивацией, то есть хотеть идти в школу и не просто за компанию с друзьями по детскому саду, а именно хотеть учиться. Многочисленные опросы старших дошкольников и наблюдения за их играми свидетельствуют о большой тяге детей к школе. Что же привлекает их? – «Мне форму купят красивую», «У меня будет новенький портфель и пенал», «В школе учиться мой друг Саша…». Готовым к школьному обучению является тот ребенок, которого школ...

[ Продолжено ]

Сказка – это первая книжка в жизни каждого малыша. Она открывает ему целый мир, в котором добро сильнее зла, где волшебство приходит на помощь в трудную минуту и все приключения положительных героев всегда заканчиваются хорошо.
Сказка учит ребенка самостоятельно принимать решения в различных жизненных ситуациях. Она формирует веру малыша в собственные силы. Учит добру, справедливости и трудолюбию.
Знакомство ребенка со сказкой начинается со слов родителей. И очень важно, чтобы с первых минут чтения или рассказа сказочное повествование стало интересным малышу. Ведь с первичной детской заинтересованности формируется любовь человека к чтению длиною в целую жизнь. Поэтому стоит задуматься над тем, как вызвать интерес ребенка к приключениям сказочных героев и донести смысл сказки до него, как подчеркнуть главную мысль и сделать ее понятной ребенку.

Читая сказку вслух, рассуждайте вместе с малышом. Кто из героев поступает хорошо, а кто плохо. Почему так ведут себя герои? Что случилось с тем ил...

[ Продолжено ]

Существуют такие техники, которыми человечество пользуется веками, не подозревая о том, что имеет дело с настоящим чудом. Например, рассказывание сказок. Или любимейшая забава детей всех возрастов – песочница.

Даже в самых запущенных дворах, самых бедных детских садах непременно присутствует этот атрибут детства. Превратить игру с песком в метод психотерапии впервые догадался К.Г.Юнг, основатель собственного, популярного по сей день направления аналитической психологии. Он обратил внимание на то, что дети в процессе игры оперируют теми же образами и архетипами, на которые опирается всё бессознательное – коллективное и индивидуальное. Позднее эти идеи подхватили другие авторитетные учёные. В наше время песочная терапия представляет собой сложившуюся, целостную систему, которая зарекомендовала себя как эффективный и простой способ построения терапевтических отношений. Кстати, для песочницы не существует возрастных ограничений.

Как протекает сеанс песочной терапии? В кабинете психолога на...

[ Продолжено ]

«Не пряник, но кнут» – проблема, с которой рано или поздно сталкиваются все до единого родители. Во всякой семье наступает такой момент, когда даже самые закоренелые гуманисты в порыве готовы схватиться за ремень. Некоторые тут же одумываются, другие заканчивают начатое, третьи наказывают, а потом страдают от угрызений совести.

В моменты, когда вы чувствуете, что «подходите к грани», попробуйте оценить саму необходимость наказания. Хорошо, если вы для себя в своей семье определите некую «иерархию провинностей» - за какие проступки следует наказать всенепременно, а на какие воздействовать иными методами. В психологической литературе описано несколько альтернатив, которыми можно воспользоваться, когда кажется, что контроль над ребёнком потерян:

1. Обратите внимание ребёнка на то, как он может принести пользу. Это особенно действует на детей 1,5-3 лет. Например, дитя разбушевалось в гостях – можно переключить его внимание на то, чтобы он покормил рыбок, поли цветы, убрал какой-нибудь незначительный...

[ Продолжено ]

Если Вы подловили своего ребенка на лжи, выясните причины, побудившие его сказать Вам неправду. Не спешите уличать ребенка в сказанном. Не обвиняйте, прибегая к выражениям «ты лжешь». Лучше всего переспросите - «Ты уверен, в том, что сказал мне сейчас?». Обращаясь за разъяснениями, используйте такие формулировки вопросов, которые не будут провоцировать ребенка на обман. Не спрашивайте у него: «Кто сломал игрушку?». Лучше начните разговор фразой: «Я знаю, что ты сломал игрушку. Как же это случилось?»

Попросите ребенка рассказать подробно о неприятной для него ситуации, предложите помощь в поиске выхода из нее и твердо пообещайте не наказывать. Не ругайте ребенка за ошибки, а помогайте ему их исправить. Воспитывайте честность у ребенка посредством убеждений, а не угроз. Крик и угрозы на откровенный разговор ребенка не вызовут. Малыш замкнется в себе и перестанет делиться своими впечатлениями о событиях, происходящих в его жизни.

Пересмотрите свои требования по отношению к ребенку. Возможно, он...

[ Продолжено ]

Наверное, не бывает такого ребенка, который ни разу в жизни не солгал. Детская ложь расстраивает родителей и служит причиной для возникновения семейных конфликтов. Если ребенок солгал, перед тем, как отчитывать его за утаивание правды и тем более наказывать, задумайтесь над причинами, побудившими его сделать это. Чаще всего детская ложь – это проявление не моральных, а психологических проблем ребенка.

Почему же дети лгут?

Дети в возрасте от 3 до 6 лет чаще всего не лгут, а фантазируют. Малыши моделируют окружающий их мир, стараясь защитить себя от тревожащих событий, и выдают желаемое за действительность.
Они живут в мире игр, рядом со сказочными и мультипликационными персонажами. Подражают им и верят в свои суперспособности. С помощью своих выдумок малыши становятся веселее и спокойнее. Яркие и необычные истории помогают им быть в центре внимания. На такую ложь детей лучше всего реагировать с юмором и улыбкой.

К семилетнему возрасту у ребенка формируется способность различать реа...

[ Продолжено ]

Разнообразие кружков и секций, которые предлагаются для развития, будь-то творческих или спортивных способностей ребенка, настолько велико, что вызывает подчас чувство растерянности у родителей. Как правило, когда ребенку исполняется 3-4 года, у родителей возникает множество вопросов. В какой кружок определить свое чадо? На что обращать внимание при выборе той или иной секции?
Возможно, наши рекомендации облегчат данную задачу.

Ребенка в возрасте от года до 3 лет, по мнению психологов, лучше вовсе не привлекать к занятиям в кружках.
По тем программам, что работают школы раннего развития, можно заниматься со своим малышом и дома. Было бы желание! До 3 лет ребенок комфортнее себя чувствует наедине с самым близким для него человеком – мамой. В общении со своим крохой мама в состоянии передать необходимый ему в этом возрасте объем знаний.

Ребенка в трехлетнем возрасте можно записать в один-два кружка. Особенно если эти кружки малышу можно посещать непосредственно в самом садике, в...

[ Продолжено ]

Всем людям знакомо чувство страха. Каждый человек, хоть раз в жизни, но чего-нибудь да боялся. Страхи присутствуют и в детской жизни. Ребенка может беспокоить страх нового коллектива, боязнь посторонних людей, боязнь темноты, страх перед животными, страх смерти и т.д. В раннем возрасте дети чаще всего боятся разлучиться с мамой. Находясь в детском саду, малыши могут впадать в состояние тревоги, думая, что родители забудут забрать их домой. До семилетнего возраста у ребят возникают страхи, которые основаны на инстинкте самосохранения. Детей 10-летнего возраста могут тревожить страхи социальной направленности. Например, страх одиночества или наказания.

Обращайте внимание на то, что тревожит или пугает Вашего ребенка. Это поможет вовремя купировать страх и не дать ему развиться в фобию.

*Если ребенок боится чужих людей, старайтесь не оставлять его наедине с ними. Приходя в гости, не спешите передавать малыша на руки незнакомым для него людям. Не уговаривайте публично демон...

[ Продолжено ]

Детскую кроватку хочется обустроить самым лучшим образом, чтобы малышу было комфортно, уютно, безопасно и полезно для здоровья одновременно. Один из важных элементов спального места ребенка – подушка.

Для малышей до месяца-двух подушка, как правило, не нужна. Только в случае медицинских показаний (кривошея, коррекция черепа, неврологические проблемы) стоит приобретать специальную детскую фиксирующую подушку. Детки постарше с удовольствием спят на наклонных или специальных противоудушливых подушках. После года можно выбирать традиционную прямоугольную подушку. В этот момент обычно встаёт вопрос о наполнителе.

Бывают пуховые подушки. Они мягкие, натуральные, нежно обволакивают ребёнка. Детская пуховая подушка должна быть набита гусиным пухом; допустима примесь измельчённого пера водоплавающих птиц (гагара, лебедь). Однако в ней могут завестись клещи-сапрофиты, деятельность которых вызывает у некоторых людей аллергию. Также любая пуховая подушка нуждается в регулярной специфической чистке.
...

[ Продолжено ]

Многие родители, наблюдая за поведением ребенка в детском коллективе, задаются вопросами: почему дети не играют с ним, почему малыш выбирает роль стороннего наблюдателя, не примыкает ко всеобщему веселью и не становится равноправным участником игры?

Пассивная модель поведения, как правило, характерна больше для ребятишек с робким характером. Таким малышам требуется большее количество времени, чтобы привыкнуть к коллективу, к правилам сосуществования в нем. Бывает, ребенок не включается во всеобщую игру, потому что ему не хватает для этого практических навыков. Например, если он является единственным ребенком в семье и растет в окружении только взрослых членов семьи. Такому малышу, неведомы правила игр, которыми руководствуются дети. Он не знает, каким образом можно играть со всеми. Поэтому какое-то время малыш издали изучает правила, действующие в детской среде, жесты и выражения ребятишек и не спешит принимать участие в общих играх.

Чтобы помочь малышу включится в коллективные игры,...

[ Продолжено ]

Гиперактивный ребёнок – понятие, которое сегодня на слуху. Я иногда с удивлением замечаю, что некоторые мамы будто хвастаются: «Он у меня такой непоседа, ну точно гиперактивный!».

То, что принято называть общим термином «гиперактивность» - это медицинский диагноз. Расстройства, которые описываются как гипермоторный синдром, синдром двигательной расторможенности, гиперкинетического поведения, гипердинамический синдром, достаточно широко распространены. Они встречаются примерно у 3% детей младшего школьного возраста. Гиперактивные мальчики встречаются в три раза чаще, чем девочки. Возрастной диапазон – от 1,5 до 15 лет.

Выделяют три варианта течения болезни в зависимости от преобладающих признаков:

1. синдром гиперактивности без дефицита внимания;
2. синдром дефицита внимания без гиперактивности;
3. синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность (наиболее распространенный вариант) – СДВГ.

Кроме того, бывает лёгкая и осложнённая форма болезни. В первом варианте наблюдаются только п...

[ Продолжено ]

Детский день рожденья – особый праздник. И к выбору подарков для юного именинника хочется подойти тщательно, ведь деньгами или подарочным сертификатом тут не отделаешься. Впрочем, в последнее время сертификаты стали дарить и детям, чтобы те сами выбрали себе подарок по душе.

Но выбрать – это потом, а праздник, шарики, торт – это всё здесь, сейчас, сегодня. И подарки, настоящие, в яркой упаковке, с торжественным вручением – совершенно необходимый атрибут на этом празднике. Помните, что для многих детей, особенно малышей, полезность и функциональность подаренной вещи ничего не значит. Даже если родители именинника будут безумно рады новому ортопедическому матрасику или упаковке подгузников, сам виновник торжества найдёт гораздо более привлекательным подарком шоколадку или дешёвую машинку. Дети не умеют мыслить абстрактно, для них самое желанное то, чем можно манипулировать сразу же (развернуть, играть, съесть). Поэтому если вы идёте к малышу с «солидным» взрослым подарком, не забудьте прихватить какую...

[ Продолжено ]